板块	章节名称	内容	目标	教学方式
破冰热身	破冰热身	1.建立学习规则、明确课程目栆�/span> 2.互动破冰	营造学习氛図�/span>	游戏互动
初探创新	创新思维导入	1.创新的价值——疫情当下的企业现状和创新的意义 2.创新的分类和定义 3.跨越创新的障碍——成长性思维和固定性思维对创新的作用	明确创新的惰性障碍，激发积极主动的创新态度	体验�?卡片游戏弎�/span>
	主动创新	1. 创新的三大底层逻辑揭秘９�/span> 1）内循环创新——高效利用自身资溏�/span> 2）约束理论——识别制约因素并克服 3）价值优先原则——成功者的世界见�/span>	培养积极的创新意愿和心态、塑造创新心晹�/span>	案例分析：以色列创新 体验式互�?/span>
创新的流稊�/strong>	创新五步泔�/span>	1.需求洞寞�/span> 2.定义问题 3.应用工具 4.探索价倻�/span> 5.原型测试 实践：手边的创新	明确创新的完整流程，让创新从“灵感”变为可遵循的“步骤“�/span>	案例分析、实践练也�/span>
创新的五种工其�/strong>	创新工具一-“重构“�/span>	创新之“重构”工具：构成要素的拆解和重构 1.“重构”工具介绌�/span> 2.互联网时代的“即时满足”原刘�/span> 3.案例分析和讨讹�/span> 4.学员自身管理创新话题实践	掌握创新工具９�/span> 1.通过案例分析、理解相应创新工具； 2.利用学员自身相关话题进行实践，掌握创新工其�/span> 3.获得创新经验及创新成枛�/span>	案例分析：抖音海外市场的管理创新筈�/span> 拼图PK
	创新工具�?“去除“�/span>	出乎意料的“去除”工其�/span> 1.工具介绍 2.案例分析和讨讹�/span> 3.创新实践练习		案例分析：疫情期间恒大卖房创�?/strong> 实践演练
	创新工具�?“关联“�/span>	1.明确事物“内外属性”并进行挖掘 2.强行关联，实现内外联�?/span> 3.通过关联工具，创造新的形式或商业模式 4.案例分析和讨讹�/span>		知识讲授+视频教学案例：东�?/strong>‛�/strong>随心飝�/strong>“�/strong>
	创新工具�?“扩大“�/span>	1.明确事物亮点 2.放大、扩大、增强该特质 3.案例分析和讨讹�/span> 4.实践应用		知识讲授+案例教学 案例：疫情期间餐饮行业的自救
	创新工具�?“自问“�/span>	1.明确创新痛点 2.开启“How might we”问颗�/span> 3.团队共创产生想法		知识讲授+视频教学
问题解决	问题解决的流程和工具	1.斯坦福“价值流程论”，高效解决问题的流程： 1）梳理逻辑链：理清并建立问题的逻辑链条 2）设立目标：精准找到问题 3）分析要素：觅资�?开启探测雷辽�/span> 4）生成方案：“目�?要素”创新方泔�/span> 2.工作中痛点问题的实践练习 3.建立你的方案池！	1.掌握高效识别问题和解决问题的流程 2.针对自身工作痛点进行练习，并获得初步方案	知识讲授+视频教学 案例：出其不意的脑洞营销
创新执行	创新原型测试	1.方案筛选的2大模垊�/span> 2.原型制作	明确创新想法筛选标凅�/span>	理论讲授 团队共创 自身案例实践
	落地执行	创新项目落地执行�?大陷阰�/span>	科学审视创新项目、提升落地�?/span>
回顾和反怜�/strong>	回顾和反怜�/span>	用游戏的方式回顾所学内宸�/span>	夯实所�?/span>	互动游戏

培训产出

1)产出超过10个能立即在工作使用的创新想法

2)如果愿意持续投入，能产出4-5个可行的行动计划；如果行业能测量，当堂可测量其商业价倻�/span>

注：此产出为2天版本培�?/span>

课前要求９�/span>请学员准�?-2个在工作中遇到的�?难点问题

鄢老师

以色列SIT系统创新思维前咨询总监

设计思维Design Thinking认证讲师

斯坦福大学价值创新认证讲帇�/span>

中国科技部人才中心特聘创新讲帇�/span>

上海市团委特聘“梦创导师�?nbsp;

中央财经大学、上海大学、华东理工大学特聘讲帇�/span>

英国卡迪夫大学MBA、法律学�?/span>

中英双语讲师

希望了解创新、掌握创新的职场人士�

3200�?人（包括听课费、资料费、午餐及果茶点、税金等）�

你是否碰到过下列情形

1、行业竞争不断加剧，但公司的人却安于现状、缺乏创新的意愿和动劚�/span>

2、领导层多番鼓励创新，但员工们缺乏创新的激情和动力

3、所有人都知道需要创新，但空有一腔热情，不知道从何开始、不知道有什么科学的方法开展创�?/span>

4、有少数几个人很创新，但不能只依靠他们吧！其他员工也需要学习创新、开始创�?/span>

5、遇到了以前没遇到过的新问题新挑战，传统经验方法不能完美解决。有什么新方法新思路＞�/span>

课程设计

1、创新方法论源于美国和以色列经过实践、证实有效的顶尖方法论：

设计思维Design Thinking：源于美国硅谷，最早由全球最大的商业创新咨询机构IDEO提出，是一套系统的进行创新探索的方法论、�/span>

以色列系统性创新思维SIT：以色列国宝级创新方法论，源自Triz、是从大量发明的专利中总结出来的规律创新思考方法、�/span>

2、创新需求和痛点贴合本土实际９�/span>

本课程在国际经典方法论的基础上，结合中国企业的创新需求和创新痛点，并强调创新结果的落地和执行

3、案例紧跟时政：

案例取材于当下热点话题、世界知名公司等，帮助学员了解全球最新创新动态、开阔眼界、激发灵愞�/span>

课程收益

帮助学员掌握创新工具和方法，并掌握在组织内将创新落地的步骤和流程、�/span>

组织收益９�/span>

【实现内循环创新】学员能利用公司内部资源发现和解决问题，高效利用资源、不增加额外成本

【获得结果】培训当场能获得创新结果；若愿意继续投入，可在培训后继续深化创新想法、落地执衋�/span>

学员收益９�/span>

【态度——增强创新内驱力】学员了解系统化的创新方法，增强创新信心

【知识——掌握创新工具提升创新力】能根据各类创新场景使用创新和问题解决工其�/span>

【技能——获得经验与结果】学员自身案例的探讨和演练，强化并实践所�?/span>

课程特色

实战化：业务导向，结合学员真实工作问题实战演练，打造思维方式与行为的改变：�/span>

工具化：模块化设计，为学员提供可落地的完整工具包，回到工作岗位即刻应用；

趣味化：体验式学习、启发式教学；将模拟游戏、研讨与学习内容紧密结合，提升参与度与吸收度、�/span>

授课形式９�/span>理论讲授、案例分析、角色扮演、任务挑战、实战演练、视频体验、导师辅寻�/span>

培训时长９�/span>获得完整的个人和组织创新工具和方泔�/span>

培训时间９�/span>
2022�?5�?9日上浶�br/>2022�?7�?8日上浶�br/>2022�?9�?8日上浶�br/>2022�?1�?0日上浶�/span>

� � 人： 高老师

�?nbsp; 话：15376602038（微信同号）

�?nbsp; 机：0535-2122191

�?nbsp; 箱：ctc@www.sqrdapp.com

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