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五大手册培训APQP/SPC/MSA/FMEA/PPAP(东?线上网络培训(/a>

培训时间 2024-04-12 2024-04-13结束

培训地点东莞币/span> 万江区大塘电商中?4.12-13/7.12-13/11.8-9东莞,线上随报随学,详询客服

培训机构东莞市曼顿企业管理咨询有限公号/a>

微信扫一?/p>

会培动态都知晓

培训简今/span>

【培训目标【/strong>

通过该培训课程学习与考试、考核,学员们将能够具体达到如下目标:

a) 能应用FMEA对关键过程和质量进行预防性管琅/p>

b) 按APQP要求对新产品进行策划、/p>

c) 掌握测量系统分析方法、/p>

d) 了解生产首件承认要求和方法、/p>

e) 能选择合适的控制图表对关键过程和质量进行控制

f) 能操作MINITAB统计软件中的SPC功能和MSA功能、/p>

培训内容

?部分:FMEA失效模式和影响分?3H)
1、失效模式影响分?FMEA)概述
  1.1 FMEA的起源、分类和作用
  1.2 顾客的定义和要求
  1.3 流程图分枏br /> 1.4 因果分析
1.5 系统与子系统
  1.6 接口和交互作?br /> 2、FMEA分类
  2.1 系统FMEA
  2.2 设计FMEA
  2.3 过程FMEA
3、FMEA实施步骤
  3.1 FMEA准备
  3.2 填写FMEA分析?br />   3.3 计算风险优先数量(RPN(br />   3.4 采取行动
  3.5 重新评估RPN
4、分析阶殴br />   4.1 FMEA的输入与输出
  4.2 FMEA中失效模式与影响的对应关糺br />   4.3 故障树分?FTA)
  4.4 流程图与完整的GE矩阵分析
  4.5 FMEA在复杂质量问题解决中应用案例研究
5、如何有效施行FMEA
  5.1 找出关键的设计功胼br />   5.2 找出关键的制程参?br />   5.3 构建活化型FMEA作业机制
  5.4 严重度、频度、不易探测度的评价准刘br />   5.5 采取后续改进措施的时朹br /> 5.6 FMEA跟踪

?部分:MSA测量系统分析(3H)
1、测量系统介绌br />   1.1 MSA基本概念
  1.2为什么进行测量系统分枏br /> 1.3 测量数据变异的来溏br /> 2、测量系统指栆br /> 2.1 测量系统准确度和偏差
2.2 测量仪器的分辨率
2.3 测量系统的线?br /> 2.4 测量系统稳定?br /> 2.5 测量系统重复性和再?br /> 3、计量值测量系统R&R分析
3.1 测量系统重复性和再性评价标凅br /> 3.2 测量系统分析准备工作
3.3 测量系统分析操作过程
3.4 如何应用MINITAB软件进行R&R分析
3.5 计量值测量系统分析案例研?br /> 4、计数值测量系统分枏br /> 4.1 属性数据测量分析的要求
4.2 属性数据测量系统分析操作过稊br /> 4.3 R&R%一致性分枏br /> 4.4 如何应用MINITAB软件进行属性数据R&R分析
4.5 计数值测量系统分析案例研?br /> 5、不可重复(被坏性)数据重复性和再性(R&R%)分枏br /> 6、简略分析法

?部份:APQP产品先期过程质量控制策划(6H)
1、APQP概述
1.1 什么是控制计划
1.2 控制计划目的
1.3 控制计划与作业指导书
1.4 控制计划与产品组
1.5 控制计划是动态文仵br /> 1.6 控制计划的益夃br /> 1.7 控制计划重点--过程分析
1.8 开发控制计划的信息与工其br /> 1.9 控制计划开发流稊br /> 1.10 试生产控制计划和生产控制计划的区?br /> 1.11 控制计划概述
1.12控制计划栏目描述
1.13样件控制计划、试生产控制计划和生产控制计划案?nbsp;
2、APQP?阶段计划和确定项目输?br /> 2.1 ?阶段计划和确定项目的原理、意图和关键步骤
2.2 顾客之声和识?br /> 2.3 市场研究
2.4 保修记录和质量信?br /> 2.5 小组经验和头脑风暳br /> 2.6 业务计划/营销策略
2.7 产品/过程指标
2.8 产品/过程设想
2.9产品可靠性研?nbsp;
2.10?阶段计划和确定项目输入案侊br /> 3、APQP?阶段计划和确定项目输凹br /> 3.1 设计目标
3.2 可靠性和质量目标
3.3 初始材料清单
3.4 初始过程流程国br /> 3.5 产品和过程特殊特性的初始清单
3.6 产品保证计划
3.7 管理者支?br /> 3.8 ?阶段计划和确定项目输出案侊br /> 4、APQP第二阶段产品设计和开发输?nbsp;
4.1 第二阶段产品设计和开发的原理、意图和关键步骤
4.2 设计失效模式及后果分枏br /> 4.3 可制造性和装配设计
4.4 设计验证
4.5 设计评审
4.6 制造样?控制计划
4.7 工程图样(包括数学数据)
4.8工程规范
4.9材料规范
4.10图样和规范更?nbsp;
4.11新设备、工装和设施要求
4.12产品和过程特殊特?br /> 4.13量具/试验设备要汁br /> 4.14小组可行性承诺和管理者支?br /> 4.15第二阶段产品设计和开发案?nbsp;
5、APQP第三阶段过程设计和开发输凹br /> 5.1 第三阶段过程设计和开发的原理、意图和关键步骤
5.2 包装标准
5.3 产品/过程质量体系评宠br /> 5.4 过程流程国br /> 5.5 车间平面布置国br /> 5.6 特性矩阵图
5.7 过程失效模式及后果分?PFMEA)
5.8 试生产控制计刑br /> 5.9 过程指导?br /> 5.10 测量系统分析计划
5.11 初始过程能力研究计划
5.12 包装规范
5.13 管理者支?br /> 5.14 第三阶段过程设计和开发输出案侊br /> 6、APQP第四阶段产品和过程确认试生产输出
6.1 第四阶段产品和过程确认试生产的原理、意图和关键步骤
6.2 测量系统分析
6.3 初始过程能力研究
6.4 生产件批凅br /> 6.5 生产确认试验
6.6 生产控制计划
6.7 质量策划认定和管理者支?br /> 6.8 第四阶段产品和过程确认试生产输出案例
7、APQP第五阶段反馈、评定和纠正措施输出
7.1 第五阶段反馈、评定和纠正措施的原理、意图和关键步骤
7.2 减少变差
7.3 顾客满意
7.4 交付和服加br /> 8、控制计划和案例

?部份:SPC统计控制(4H)
1、SPC概述
1.1 SPC的概念、特点及发展、br /> 1.2 变异的两类基本原因、br /> 1.3 控制图的作用及种类、br /> 1.4 原理和两种错误、br /> 1.5 变差与过度调整、戴?ldquo;漏斗规则、br /> 2、体哈特控制图的运用
2.1控制图的种类与选用原则、br /> 2.2计量值控制图(重点介绍XbaR,Xba-S,X-MR等图(br /> 1)使用计量值控制图前的准备、br /> 2) 计量值数据控制图及其应用、br /> 3)计量值数据控制图的分析、br /> 4)计量值数据控制图的过程能力分析、br /> 5)用MINITAB制作计量值数据控制图、br /> 6)计量值数据控制图的设计、br /> 7)计量值控制图在家电行业中的应用研讨、br /> 2.3 计数值控制图(重点介绍P图、U图)
1)使用计数值数据控制图前的准备、br /> 2)计数值数据控制图及其应用、br /> 3)计数值数据控制图的分析、br /> 4)计数值数据控制图的过程能力分析、br /> 5)用MINITAB制作计数值数据控制图、br /> 6)计数值数据控制图的设计、br /> 7)计数控制图在家电行业中应用研讨、br />
?部分:PPAP生产首件批准程序(2H)
1、PPAP的过程要汁br /> 1.1 重要的生产过稊br /> 2、PPAP要求
2.1 设计记录
2.2 工程更改文件
2.3 工程批准
2.4 设计失效模式及后果分?设计FMEA)
2.5 过程流程国br /> 2.6 过程失效模式及后果分?过程FMEA)
2.7 尺寸结果
2.8 材料/性能试验结果的记彔br /> 2.9 初始过程研究
2.10 测量系统分析研究
2.11 具有资格的实验室的文件要汁br /> 2.12 控制计划
2.13 零件提交保证?PSW)
2.14 外观件批准报呉br /> 2.15 散装材料要求检查表
2.16 样品产品
2.17 标准样品
2.18 检查辅其br /> 2.19 顾客的特殊要汁br /> 3、顾客的通知和提交要汁br /> 3.1 顾客的通知
3.2 顾客提交要求
3.3 顾客不要求通知的情冴br /> 4、顾客提交要?nbsp; 证明的等?br /> 4.1 提交等级
5、零件提交状?br /> 5.1 总则
5.2 顾客PPAP状?br /> 5.2.1 完全批准
5.2.2 临时批准
5.2.3 拒收
6、记录的保存

授课老师

适合对象

行业人士

培训费用

东莞1800?人,线上网络培训1000?人。包括培训费,午餐,教材,茶水费,内审员证书 报名时请携带身份证复印件一份,一寸彩照两张,以便办理证书

其他信息

2024年培训安排:

东莞班:

4?2-13?nbsp;http://train.www.sqrdapp.com/show-13557.html

7?2-13日?1?-9?/p>

线上网络培训9/strong>在线学习和考试,一站式完成,时间无限制、/p>

联系方式

?nbsp;?nbsp;人: 高老师

?nbsp; 话:15376602038(微信同号)

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